小学教材全练-二年级数学下(青岛版)(六三制)2016春 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

《小学教材全练――二年级数学(下)（青岛版 六三制）》紧扣教材练点，关注教师讲点，围绕教参讲点，强化考试考点。 字词积累练：练新知，夯基础，点点对应；语句应用练：练表达，提能力，道道精彩；阅读理解练：寻规律，找方法，项项落实；篇章感悟练：从整体，到部分，各个击破；表达交流练：读与写，说与做，步步为营。综合实践练：重实践，测动手，题题实用。

本书特色

三大栏目亮点：字词积累练，练新知，夯基础，点点对应。阅读理解练，找规律，学方法，项项落实。篇章感悟练：从整体，到部分，各个击破。

三大目的组合：课时单元分层练，意在课堂反馈。归类复习整合练，着意纵深提高。期中期末综合练，立足学后检测。

课时练――字词积累练：练新知，夯基础，点点对应。阅读理解练：寻规律，找方法，项项落实。篇章感悟练：从整体，到部分，各个击破。

单元练――根据学科特点，设计练习题型；基础重点难点，从易到难排序；时间题量分值，安排科学合理。

归类练――按知识点分专题，做纵深练习；由专题内容性质，安排练习题；综合运用知能点，强解题能力。

期中练――根据阶段内容，设计练习题型；基础重点难点，从易到难排序；时间题量分值，安排科学合理。

期末练――根据全书内容，紧扣考点设题；突出重点考点，从易到难排序；时间题量分值，安排科学合理。

课时全练全测

一　野营――有余数的除法(1)

1.有余数除法的认识　1～2课时…(1)

2.有余数除法的笔算　3～4课时…(3)

智慧广场　5课时…(5)

二　游览北京――万以内数的认识(6)

1.千以内数的认识　6～7课时…(6)

2.万以内数的认识　8～9课时…(8)

3.认识近似数，万以内数的大小比较　10～11课时…(10)

4.整百、整千数的加减法，几千几百加减几百　12～13课时…(12)

5.万以内数的估计　14～15课时…(14)

三　甜甜的梦――毫米、分米、千米的认识(16)

1.认识毫米、分米及进率和简单的换算　16～17课时…(16)

2.认识千米及相关进率和简单的换算　18～19课时…(18)

四　勤劳的小蜜蜂――万以内的加减法（一）(20)

1.百以内数的加减法口算　20～21课时…(20)

2.三位数加减法（不进位、不退位）的笔算　22～23课时…(22)

3.三位数加减法的估算　24课时…(24)

4.三位数加减法（一次进位、一次退位）的笔算　25～26课时…(25)

5.加减法的验算　27～28课时…(27)

五　谁的眼睛亮――观察物体　29～30课时…(29)

六　田园小卫士――万以内的加减法（二）(31)

1.连续进位加，连续退位减　31～32课时…(31)

2.三位数中间有0的连续退位减　33～34课时…(33)

3.应用万以内的加减法解决问题　35～36课时…(35)

4.连加、连减　37～38课时…(37)

5.加减混合运算　39～40课时…(39)

智慧广场　41课时…(41)

七　爱心行动――图形与拼组(42)

1.平面图形的认识　42～43课时…(42)

2.平面图形的拼组　44课时…(44)

八　休闲假日――解决问题(45)

1.用乘法和加减法解决问题　45～46课时…(45)

2.用除法和加减法解决问题　47～48课时…(47)

九　我是体育小明星――数据的收集与整理（一）(49)

1.分类统计　49～50课时…(49)

2.用不同的符号统计　51～52课时…(51)

单元全练全测

单元全练全测　53～54课时…(53)

第二单元全练全测　55～56课时…(55)

第三单元全练全测　57～58课时…(57)

第四单元全练全测　59～60课时…(59)

第五单元全练全测　61～62课时…(61)

第六单元全练全测　63～64课时…(63)

第七、八单元全练全测　65～66课时…(65)

第九单元全练全测　67～68课时…(67)

专项全练全测

学习领域专项全练全测（一）数与代数(69)

学习领域专项全练全测（二）图形与几何(73)

学习领域专项全练全测（三）统计与概率(77)

薄弱环节专项全练全测（一）数与代数(81)

薄弱环节专项全练全测（二）图形与几何统计与概率(85)

综合全练全测

期中综合全练全测(89)

期末综合全练全测(93)

答案全析全解

课时全练全测答案(97~104)

单元全练全测答案(104~106)

专项全练全测答案(106~108)

综合全练全测答案(108)

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《小学教材全练》是《小学教材全解》的配套练习用书。编写时遵循《小学教材全解》讲什么，《小学教材全练》就练什么，《小学教材全解》怎么讲，《小学教材全练》就怎么练的原则，针对小学教材知识进行科学化设题，实现了练全教材知识点的目的。《小学教材全练》根据学科特点，设计练习题型；基础重点难点，从易到难排序；时间题量分值，安排科学合理。

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