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本书是一本致力于提高教育者的教育科研素养的书。本书共分十五章，详细介绍了教育科学研究的概论、特点、过程，并介绍了常用的研究方法，如质的研究方法、行动研究法、叙事研究法等，还涉及研究设计和学术论文撰写等内容。本书的亮点在于结合典型事例来介绍研究方法，这既利于相关理论的理解，又有助于读者操作。这本书适合高等师范学校教育专业学生学习，也适合教育工作者作为反思教育问题、撰写学术论文参考。

章教育科学研究概论节科学研究概论第二节教育科学研究的基本概念第三节概念的定义方法

第二章教育科学研究的特点、类型与程序节教育科学研究的特点第二节教育科学研究的常见类型第三节教育科学研究的一般程序

第三章教育科学研究的问题与假设节选题的意义、原则和程序第二节问题的主要来源和类型第三节假设的提出

第四章文献的查找与分析节文献的概述第二节文献的类型及其主要分布第三节文献的查找过程第四节文献的分析

第五章抽样的方法节抽样的概念及其意义第二节抽样的误差及其影响因素第三节抽样的程序和常用方法

第六章数据的初步整理与分析节统计学的内容与功用第二节数据的特点和描述统计分析

第七章测量研究法节测量研究法概述第二节量表的编制第三节测量的质量指标

第八章问卷研究法节问卷的结构与类型第二节问卷的设计第三节问卷的实施

第九章实验研究法节实验研究法概述第二节影响实验效度的因素第三节实验设计

第十章质的研究法节质的研究法概述第二节质的研究的实施程序第三节质的研究的报告撰写

第十一章行动研究法节行动研究法概述第二节行动研究的步骤第三节行动研究的实施原则和注意事项

第十二章个案研究法节个案研究法概述第二节个案研究的设计与程序第三节个案研究的报告撰写

第十三章叙事研究法节叙事与叙事研究第二节教育叙事研究概述第三节教育叙事研究的过程第四节教育叙事研究的评价

第十四章研究设计节研究设计的内容与类型第二节研究设计的具体要求

第十五章教育科学研究论文的撰写节论文的结构第二节论文的写作过程第三节论文写作的基本要求

附录：常用的教育类网址及期刊

参考文献

后记

胡中锋，大学数学专业毕业，教育学硕士，心理学博士，教授，教育经济与管理专业博士生导师，曾任华南师范大学教育系副主任，现任华南师范大学公共管理学院副院长（主持工作），兼任全国基础教育评价专业委员会常务理事、广东省教育质量监测与评价专业委员会理事长、广东省教育评价协会监事长、广东省教育管理专业委员会副理事长。主要研究方向为教育统计、测量与评价，以及教育研究方法等，尤其注重量的研究方法与质的研究方法的结合。

主要学术成果包括：主编著作《教育科学研究方法》《校本评价：方法与案例》《数学试卷分析方法》《教育测量与评价》《现代教育学》《中小学教师教育科研导论》《教育评价学》，担任基础教育评价研究丛书的总主编；发表论文近百篇，主要集中在“高考改革研究”“教育领导力及其测评研究”“课程评价研究”“研究方法的整合研究”等方面，多篇论文被人大复印资料全文转载。承担国家一般项目及省、厅重点项目多项，涉及领域为校长领导力、教师工作绩效、教学评价、教师评价、创新力评价、高考改革等。

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教育科学研究是运用科学的理论（哲学、教育学、心理学和社会学等）与方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象与事实的解释、预测和控制，以揭示教育现象的本事及其客观规律的一种认识活动。

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