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本书严格按照教育bu关于“加强国民素质教育”的要求，结合篆刻艺术发展及特点，系统介绍篆刻艺术发展历史、篆刻文字、篆刻基础技法、印章的款式及其拓法、篆刻的章法、篆刻的临摹与创作等知识技能，并通过篆刻的艺术背景知识、作品追踪与赏析，注重挖掘内涵、传承精髓、培养学生的艺术素养，提高鉴赏审美能力。

本书具有内容丰富、案例生动、继承传统、注重创新、强化素质培养等特点，因而本书既可作为普通高等院校、高职高专院校大学生艺术设计和素质教育的教材，也可作为社区居民普及素质教育寓教于乐、快乐课堂的培训教材，并可作为中外优秀篆刻艺术作品鉴赏与收藏及从业者的学习指导用书。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。

章篆刻艺术发展史1

节先秦时期的篆刻艺术1

第二节秦代的篆刻艺术9

第三节汉代的篆刻艺术12

第四节魏晋南北朝时期的篆刻艺术17

第五节隋唐宋元时期的篆刻艺术19

第六节明代篆刻艺术32

第七节清代篆刻艺术38

第八节民国时期的篆刻艺术49

第九节当代篆刻艺术51

第二章篆刻文字54

节甲骨文55

第二节金文与简锦书60

第三节小篆与汉印文字62

第三章篆刻基础技法74

节篆刻的工具、材料和工具书74

第二节篆刻的篆法85

第三节篆刻的刀法92

第四节篆刻的刻印步骤96

第四章印章的款识及其拓法104

节款识104

第二节拓印方法110

第三节名家款识赏析111

第五章篆刻的章法117

节布排印文117

第二节疏密、虚实与轻重118

第三节增损与屈伸120

第四节挪让与呼应121

第五节穿插与并笔122

第六节留红与布白123

第七节离合与形变124

第八节回文与合文124

第九节边栏与界格125

第十节章法的宜与忌127

第六章篆刻的临摹与创作130

节篆刻作品的临摹130

第二节篆刻创作136

第三节篆刻作品赏析140

参考文献148

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编辑推荐

本书具有内容丰富、案例鲜活、继承传统、注重创新、强化职业技能素质培养等特点，因而本书既可作为普通高等院校、高职高专院校大学生艺术设计和素质教育的教材，也可作为社区居民普及素质教育寓教于乐、快乐课堂的培训教材，并为中外优秀篆刻艺术作品鉴赏与收藏从业者提供的指导。

前言

随着我国经济的快速发展，社会和谐、国家繁荣，为确保我国经济持续、稳定、高速增长，提高行业企业、新兴产业的创新发展竞争力，国家实施了科教兴国战略，并在全国普及推行素质教育，意在继承中华民族优秀品德、提高全民综合素质。素质教育意在陶冶情操、提高审美能力，塑造健全的人格，学会鉴赏美、创造美、激发对美的追求，明是非、知善恶、辨美丑、促进思维的全面发展。

篆刻艺术作为国家文化创意产业的重要内容，在促进国际文化交流、丰富社会生活、拉动内需、促进就业、推动经济发展、构建和谐社会、弘扬中华文化等方面发挥着越来越大的作用，在我国产业转型、经济发展中占有极其重要的位置。文化创意产业以其强劲上升势头成为全球经济发展中活力的绿色朝阳产业之一。

篆刻艺术是书法和镌刻相结合，用印章特定形式表现的一门艺术，是将汉字书法的美与章法表现的美、刀法展现的美及金石自然美结合为一体，可以独立欣赏的表现性艺术。古人云: 篆刻，技艺与石结合之美者。篆刻和中华民族的历史、政治、文化和艺术的产生与发展关系密切，影响着中华民族世世代代的观念和习俗。篆刻是中华民族文化重要的组成部分，中国篆刻技艺已演变为一种蕴含着中华文化的艺术形式，蕴含着丰富的文化寓意，也是值得人们收藏与珍爱的璀璨明珠。

篆刻既是高等院校素质教育非常重要的课程，也是大学生就业、从业、创业不可缺少的关键知识技能。针对当前我国以书画印章、篆刻技艺鉴赏、篆刻款式收藏拍卖为代表的文化产业的迅速发展，急需大量掌握篆刻技艺与美术艺术作品收藏鉴赏的专业人才。

本书作为大学生文化艺术素质教育的特色教材，严格按照国家关于“加强国民素质教育”的要求，全面贯彻教育bu关于中外美术教育进课堂的规定，按照社会人品德及企业人道德的要求与需求模式，注重加强中外美术文化与职业审美素质教育。本书的出版对普及国民素质教育、创建和谐社会，对帮助学生加强技能素质培养、提高潜在竞争力、毕业后能够顺利走上社会就业创业具有特殊意义。

本书共有六章，以素质培养为主线，根据优秀篆刻艺术发展及特点，结合中国篆刻技艺操作规程，系统介绍篆刻艺术发展史、篆刻文字、篆刻基础技法、印章的款识及其拓法、篆刻的章法、篆刻的临摹与创作等知识技能，并通过篆刻艺术背景知识、作品追踪与赏析，注重挖掘内涵、传承精髓，培养学生的艺术素养，提高学生的鉴赏审美能力。

由于本书融入了篆刻技艺教育的实践教学理念，力求严谨，注重与时俱进，具有内容丰富、案例生动、继承传统、注重创新、强化创业技能素质培养等特点，体现了科学性、知识性、实用性、趣味性和可读性。因此，本书既可作为普通高等院校大学生素质教育的教材，也可作为社区居民寓教于乐的培训教材，并可为中外优秀篆刻艺术作品鉴赏与收藏从业者、大学生就业创业提供的学习指导。

本书由李大军筹划并具体组织，商艳玲和温丽华为主编，商艳玲统改稿，姚志敏、崔怡为副主编，由具有丰富教学与实践经验的吴晓慧教授审订。编者编写分工: 牟惟仲编写序言，商艳玲编写章，温丽华编写第二章和第四章，姚志敏编写第三章，张凤霞编写第五章，崔怡编写第六章，张宇编写附录，李晓新负责文字版式修改和制作教学课件。

在本书编写过程中，我们参考了大量有关篆刻技艺与技法的书刊和网站资料，精选收录了具有典型意义的案例，并得到业界专家、教授的细心指导，在此一并致谢。为方便教学，本书配有电子课件，读者可以从清华大学出版社网站（www.tup.com.cn）下载使用。由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足，恳请同行和读者批评、指正。

编者

2022年1月