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小学教育学书籍详细信息

  • ISBN：9787560742670
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2011-1
  • 页数：220
  • 价格：25.00元
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：暂无装帧
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
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内容简介：

《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》每章包括学习目标、知识结构、内容概要、同步练习题和同步练习题参考答案及解析五个部分，构成了知识学习的一个科学的体系。学习目标部分帮助学习者明确知识掌握的水平。知识结构部分帮助学习者搭建每章的知识框架。在内容概要部分，主要呈现了在教师资格认定考试中每一章的考试重点及难点，帮助学习者有的放矢地掌握知识，减轻学习者的学习负担，提高学习者的学习效率。同步练习题是《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》的亮点之一，是对知识学习的针对性强化，完全按照教师资格认定考试的题型设计，所强化内容乃是教师资格认定考试的重点内容。而与同步练习题相对应的就是《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》每章的最后一个部分，即同步练习题参考答案及解析，本部分对同步练习题作了详细的解释，以在评价反馈过程中加深对知识的掌握和理解。

在《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》的编写过程中，我们还要特别感谢山东大学出版社的各住编辑人员积极而富有成效的工作，使得《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》能及时同读者见面。

由于时间紧张，本教材难免存在不完善之处，恳请各位读者在使用《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》的过程中积极提出修改意见，以使其不断得到提高和完善。

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其它内容：

书籍介绍

《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》每章包括学习目标、知识结构、内容概要、同步练习题和同步练习题参考答案及解析五个部分，构成了知识学习的一个科学的体系。学习目标部分帮助学习者明确知识掌握的水平。知识结构部分帮助学习者搭建每章的知识框架。在内容概要部分，主要呈现了在教师资格认定考试中每一章的考试重点及难点，帮助学习者有的放矢地掌握知识，减轻学习者的学习负担，提高学习者的学习效率。同步练习题是《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》的亮点之一，是对知识学习的针对性强化，完全按照教师资格认定考试的题型设计，所强化内容乃是教师资格认定考试的重点内容。而与同步练习题相对应的就是《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》每章的最后一个部分，即同步练习题参考答案及解析，本部分对同步练习题作了详细的解释，以在评价反馈过程中加深对知识的掌握和理解。

在《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》的编写过程中，我们还要特别感谢山东大学出版社的各住编辑人员积极而富有成效的工作，使得《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》能及时同读者见面。

由于时间紧张，本教材难免存在不完善之处，恳请各位读者在使用《山东省教师资格认定考试辅导教程:小学教育学(最新版)》的过程中积极提出修改意见，以使其不断得到提高和完善。

书籍真实打分

  • 故事情节：8分

  • 人物塑造：7分

  • 主题深度：8分

  • 文字风格：3分

  • 语言运用：7分

  • 文笔流畅：9分

  • 思想传递：3分

  • 知识深度：4分

  • 知识广度：7分

  • 实用性：9分

  • 章节划分：6分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：3分

  • 情感共鸣：5分

  • 引人入胜：9分

  • 现实相关：7分

  • 沉浸感：4分

  • 事实准确性：8分

  • 文化贡献：5分

网站评分

  • 书籍多样性：8分

  • 书籍信息完全性：8分

  • 网站更新速度：4分

  • 使用便利性：4分

  • 书籍清晰度：3分

  • 书籍格式兼容性：9分

  • 是否包含广告：9分

  • 加载速度：3分

  • 安全性：8分

  • 稳定性：5分

  • 搜索功能：6分

  • 下载便捷性：7分

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  • 四星好评(598+)
  • 不亏(366+)
  • 中评多(88+)
  • epub(372+)
  • 博大精深(361+)
  • 无漏页(450+)
  • 内涵好书(131+)
  • 好评多(420+)
  • 愉快的找书体验(653+)
  • 排版满分(171+)
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下载评价

  • 网友 国***芳：

    五星好评

  • 网友 养***秋：

    我是新来的考古学家

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小学教育学分类索引数据信息

ISBN：9787560742670
出版社：暂无出版社
出版日期：2011-1
作者：暂无作者
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