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美国小儿医学权威带你重新认识ADHD

过动儿克服学习障碍有诀窍，本书帮助你孩子学习冷静和专注，以及全心投入，甚至不需要药丸。

过动的孩子是小魔王，只会乱蹦乱跳，到处惹麻烦?

过动的学生一刻也坐不住，静不下心读书，学习永远事倍功半?

别再为过动症贴上标签，也别再认为只有药物才能改善过动症状，本书将以实例证明提升过动儿的注意力，

不一定要从服用药物开始。透过有系统的游戏与学习，过动症者可以自信地学习，专注做好每件事；他可以

活泼好动，也可以愉悦地与同侪互动，让大家注意到他们的才能和成就。

作者是享誉国际的儿童心理精神权威，他以独创的见解，运用感觉处理，让过动的孩子学会专注。他相信

只要用对方法，每个孩子的成长及个别潜能都能被发掘、被看见而绽放光芒。

本书的重点包括：

★以综合性的治疗策略引导孩子克服过动障碍，量身打造孩子的专注力学习对策

★协助孩子学会感知、思考和排序动作，能恰如其分地与人互动、学习

★以游戏、运动训练，强化肢体的平衡协调

★让孩子习得理解影像和声音的意义，协调感官之间的运作

★让孩子学习自我控制，建立自尊

★创造支持性的家庭环境，让孩子的拥有最忠实的後援

★了解成人的ＡＤＨＤ，解决生活问题、改善人际关系

第一章 重新认识ＡＤＨＤ与　ＡＤＤ

塞给他药丸，不如从根本着手，引导他全面的发展

第二章 综合性的治疗策略－－七大关键目标

强化运动功能；协助儿童计画、排序动作和思考；调节孩子对知觉作用的反应；省思式思考；建立自信；

改善家庭动力关系；健康的环境

第三章 为家中小旋风 量身打造专注力计画

以小病人史蒂芬妮为例－－掌握教养关键，过动儿展现成长的爆发力

第四章 组织与计画动作：运动系统

运动技巧是专心的基础，学会控制身体，才能专注在任何活动

第五章 组织与注意感知能力：感觉处理

学会调节对感觉刺激的反应，才能恰如其分的觉察与互动

第六章 深化情感互动与思考

从胡乱的活动和碰撞，开始学会组织活力，去进行深度的互动、学习、省思

第七章 理解影像和声音的意义

他不是故意去碰撞别人或突然恍神－－协调感官之间的运作

第八章 建立自尊

没有孩子天生爱惹麻烦，只是还未学习控制自己的诀窍

第九章 创造支持性的家庭模式

避开极端思考的泥淖，谁说夫妻感情也要陪葬？

第十章 纪录与整理环境中对孩子刺激的因素

做彻底的健康检查、评估营养状态、检查食物中的添加物和染料、确认油漆或清洁用品挥发物

第十一章 对成人的ＡＤＨＤ一样适用

专注工作、解决生活问题、改善人际关系

第十二章 你偶尔会需药

多方专业谘询，拼组成一个完整的人生

〔附录〕 感觉处理与运动能力问卷

史丹利·葛林斯班（Stanley I. Greenspan, M.D.）

现任美国乔治华盛顿大学医学院精神医学及小儿医学领域的临床教授，也是发展障碍及学习障碍跨科际委员

会的主任委员。

葛林斯班博士也是全世界最重要的婴幼儿临床工作的权威，他在华盛顿心理分析学会担任儿童心理分析师督

导员。其撰写和编辑了超过五十本书，而且已翻译成十二种以上的语言，包括《自闭儿教养宝典》（Engaging

Autism，与Serena Wieder博士合着）、《心灵的成长》（The Growth of the Mind）、《第一个想法》（The First

Idea，与Stuart G. Shanker, D. Phil合着）、《发展健康的心灵》（Building Healthy Minds）、《有障碍的儿童》

（The Challenging Child）、《特殊儿教养宝典》（The Child with Special Needs，与Serena Wieder博士合着）、

《婴幼儿宝典》（Infancy and Early Childhood），《以发展为基础的心理治疗》（Developmentally-Based

Psychotherapy）还有跟T. Berry Brazelton博士合写的《孩子不可减少的需求》（The Irreducible Needs of Children）。

雅各柏·葛林斯班（Jacob Greenspan）

现任DIR支持服务中心（DIR Support Services Center）的联合执行长，该机构专为特殊需求儿童提供服务，

包括有注意力问题的儿童。

译者：张明玲

政治大学英文系毕业。从事翻译工作十余年，译作有《网路与性》、《黄石任务》、《史前》等书。

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书籍介绍

美国小儿医学权威带你重新认识ADHD

过动儿克服学习障碍有诀窍，本书帮助你孩子学习冷静和专注，以及全心投入，甚至不需要药丸。

过动的孩子是小魔王，只会乱蹦乱跳，到处惹麻烦?

过动的学生一刻也坐不住，静不下心读书，学习永远事倍功半?

别再为过动症贴上标签，也别再认为只有药物才能改善过动症状，本书将以实例证明提升过动儿的注意力，

不一定要从服用药物开始。透过有系统的游戏与学习，过动症者可以自信地学习，专注做好每件事；他可以

活泼好动，也可以愉悦地与同侪互动，让大家注意到他们的才能和成就。

作者是享誉国际的儿童心理精神权威，他以独创的见解，运用感觉处理，让过动的孩子学会专注。他相信

只要用对方法，每个孩子的成长及个别潜能都能被发掘、被看见而绽放光芒。

本书的重点包括：

★以综合性的治疗策略引导孩子克服过动障碍，量身打造孩子的专注力学习对策

★协助孩子学会感知、思考和排序动作，能恰如其分地与人互动、学习

★以游戏、运动训练，强化肢体的平衡协调

★让孩子习得理解影像和声音的意义，协调感官之间的运作

★让孩子学习自我控制，建立自尊

★创造支持性的家庭环境，让孩子的拥有最忠实的後援

★了解成人的ＡＤＨＤ，解决生活问题、改善人际关系