华图2015选调生招录考试专用教材:行政职业能力测验(最新版) 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

　　本书主要针对选调生行测考试的相关科目，在对考试公告和*真题深入研究的基础上，总结命题规律，研究备考方法，创作、搜集、整理考前学习资料，提供*的解题技巧和大量的模拟练习题，力争使有需求的考生能够在短时间内提高知识素养和考试能力。

绪论

一、选调生行政职业能力测验考试概览

二、选调生行政职业能力测验考情分析

三、选调生行政职业能力测验高分备考策略

模块一常识判断

章　政治常识

第1讲　马克思主义哲学原理

第2讲　中国特色社会主义理论

★第3讲　中共党史

★第4讲　时政热点

第二章　法律常识

★第1节法理学

★第2讲　新法解读

第3讲　旧法修订

第三章　经济常识

★第1讲　宏观经济政策

第2讲　经济生活

第四章　人文历史常识

第1讲　中外文学

★第2讲　中外文化

第3讲　中外历史

第五章　科技常识

第1讲　高新技术及应用

第2讲　生活常识

第六章　地理国情

第1讲　地理常识

第2讲　我国国情

限时模拟考场

模块二言语理解与表达

章　逻辑填空

★第1讲　实词填空

第2讲　虚词填空

★第3讲　成语填空

第二章　阅读理解

★第1讲　主旨概括题

★第2讲　意图判断题

第3讲　态度理解题

★第4讲　细节理解题

第5讲　词语理解题

第6讲　标题选择题

第三章　语句表达

★第1讲　语句排序题

★第2讲　语句填空题

★第3讲　下文推断题

第4讲　病句辨析题

第5讲　歧义句辨析题

第四章　篇章　阅读

第五章　特殊题型

第1讲　修辞手法

第2讲　标点符号

第3讲　字词注音

第4讲　错别字辨析

限时模拟考场

模块三数量关系

章　数字推理

第1讲　多级数列

第2讲　分数数列

第3讲　幂次数列

第4讲　递推数列

第5讲　多重数列

第二章　数学运算

第1讲　数与代数

第2讲　图形与几何

★第3讲　组合与概率

★第4讲　应用与综合

限时模拟考场

模块四判断推理

章　图形推理

★第1讲　数量规律

★第2讲　位置规律

★第3讲　样式规律

★第4讲　空间重构类

第5讲　平面重构类

★第6讲　规律分类及其他考点

第二章　定义判断

★第1讲　单定义判断

第2讲　多定义判断

第三章　类比推理

★第1讲　基本关系类

第2讲　语法关系类

第3讲　词性关系类

第4讲　三项类比专项

第四章　逻辑判断

第1讲　演绎推理型

第2讲　逻辑运算型

★第3讲　加强削弱型

★第4讲　前提假设型

★第5讲　解释评价型

第6讲　归纳推导型

限时模拟考场

模块五资料分析

章　必学技巧

★第1讲　统计术语

第2讲　阅读技巧

★第3讲　速算技巧

第4讲　常见陷阱

第二章　题型分类精讲　

★第1讲　文字资料

第2讲　表格资料

第3讲　图形资料

★第4讲　综合资料

限时模拟考场

　　华图教育创办于2001年9月16日,是集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门的合作单位。华图教育拥有遍布全国的35所分校、32个分部、200家学习中心，主要产品项目包括中央和地方公务员招录考试辅导，事业单位、军转干、三支一扶、村官、选调生、招警、招教考试辅导，以及口才与沟通、小语种、会计等培训项目。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

　　绪论

　　一选调生行政职业能力测验考试概览

　　2014年北京、河北、河南、山东、广西等地已进行了选调生的招录考试，其主要考查《行政职业能力测验》和《申论》两个科目，二者均采取闭卷形式。其中，《行政职业能力测验》全部为客观题，内容包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析五大部分。其中，常识判断涉及面广，涵盖法律、政治、经济、科技等各门各类；言语理解与表达主要考查的是逻辑填空、阅读理解、语句表达、篇章阅读四种，在个别省份会出现一些特色题型，如病句辨析、错别字辨析等;数量关系考查的题型主要是数字推理和数学运算两种;判断推理考查的题型主要是图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断四种;资料分析考查的题型主要是文字资料、表格资料、图形资料和混合资料四种。

　　二选调生行政职业能力测验考情分析

　　1.常识判断考查形式综合化  

　　近几年来，各地选调生考试常识判断部分的考点逐渐向综合化发展，考查范围进一步延伸，由着重考查法律知识，演变为法律、政治、经济、历史、文化、科技等并重，以求在良好的法律素养基础上，提升选调生的综合素质。值得考生注意的是，选调生考试由各地命题，因此会涉及一些当地的风土人情、时政热点、历史渊源等，这就使选调生考试具有独特的地方特色。各地考生应在这方面多加关注。常识判断考点综合化其实不难理解，这与我国当前注重人文关怀的大形势紧密相连，体现了对选调生综合素质的更高要求。       

　　2.言语理解与表达考查形式多元化   

　　从题型分布角度来看，这部分的试题主要包括逻辑填空、阅读理解、语句表达、篇章阅读四大类。逻辑填空既包括对实词和虚词的辨析，也包括对成语的辨析，还包括将普通实词与成语结合考查。这部分的难点在于近义实词和成语的辨析。阅读理解考查的题型多元，包括主旨概括题、意图判断题、态度理解题、细节判断题等。语句表达主要考查语句排序、语句填空、下文推断等。近几年，河北和北京都会考查篇章阅读，通常是给一篇短文，要求根据短文解答5个问题。这部分深入考查了考生的理解能力和文字底蕴，以及对文字语言的理解感悟能力，对考生的理解、概括、归纳和推理能力提出了较高的要求。这也体现了招考单位对选调生的一个基本要求——“有一定的政治理论水平和组织协调、文字综合、语言表达能力”。

　　3.数量关系考查形式能力化  

　　从近年选调生考试中数量关系的命题思路来看，该部分对于考生能力的要求呈现出不断提高的趋势。其中数字推理的考查从理解上升到掌握，上升到一个新的层次，所给出的数列规律也更加多样化，需要考生仔细推敲，细心计算。至于数学运算部分，不乏数学方法在实际生活中的应用，考查考生实际运用  数学知识的能力，以及如何利用数学技巧迅速、准确地解答问题。   

　　4.判断推理考查形式层次化   

　　在许多省区的选调生考试中，判断推理部分一直保持着题型稳定、考点分层的特点。逻辑判断相对难度较大，不但要求较高的阅读理解能力，还要具备一定的推理能力;尤其是一些迷惑选项的设置，很容易使考生掉进命题者的“陷阱”之中。其他三种题型相对容易，只要找准规律，很快就能选出正确答案。    

　　5.资料分析考查角度多变化   

　　资料分析的材料主要是文字材料、图形材料、表格材料三种。近些年来，这三种形式材料的复合考查在一些省份的选调生考试《行政职业能力测验》中屡见不鲜，是考生备考时需要特别注意的。总的来说，资料分析考查角度在近几年有了更为灵活的变化，这就要求考生在答题时，充分认识到资料分析题目本身材料、选项的特殊性，掌握多种速算技巧，快速准确地判断答案。建议考生在备考时多做练习题，尤其是多做有时间限制的练习题，这对真正提高答题能力有着至关重要的作用。   

　　三选调生行政职业能力测验高分备考策略

　　要想获得行职考试的高分，必须从复习阶段开始就打下很好的基础，到了考场上，还要调整好心理状态，合理安排答题顺序，各方面都做好才会取得好的考试成绩。下面就从几个应当注意的方面来谈谈获取高分的对策。

　　1.方法是根本   

　　无论是在工作中、学习中还是在日常生活中，我们做事时一定要注重方法。一个人如果做事不讲求方法，那么他凡事都要花费更多的时间和力气，这就意味着他的人生也打了折扣。选调生录用考试是竞争性考试，不讲方法就很难脱颖而出。因此，考生在复习准备阶段重要的就是掌握试题规律和答题方法，这样才能提高答题速度，保证正确率。如果不讲方法而只是一味地做题，就会陷于题海，更重要的是自己的应试能力很难得到提升。因此，行职备考要以掌握、运用方法为本。

　　2.不积跬步，无以至千里   

　　《劝学篇》曰:“故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”如此多的话语都在强调一点，那就是积累。对大多数人来说，仅靠临时冲刺或短期复习不足以保证成功，尤其是在当前的竞争环境下。简言之，要想获得行职高分，就要付出长期的努力。只要复习方法得当，提高成绩便可期。   

　　3.保持一颗平常心   

　　由于近年来选调生考试竞争加剧，几千人竞争一个职位的现象已不稀奇，广大考生的精神压力可想而知;另外，行职试卷题量大、时间紧、有难度，这又增加了考生的现实压力。事实上，选调生素质当中，就包括了心理调适能力。事实证明，在考试时适度的紧张是必需的，它可以使考生注意力更加集中，态度更加积极。而过度紧张或者焦虑则毫无疑问会导致考试的失败。因此考生应该放松心情，以积极、冷静的心态去面对。不给自己设定任何遥不可及的目标，以免自加压力，这样才能在考场上发挥出正常水平。总之，良好的心态可以帮助考生终通向成功。

　　4.细节决定成败   

　　在把握了以上三大策略之后，考生如果在一些细节问题上能够有更好的把握，则对获取高分会有很大帮助。首先，考前认真研读招考公告。招考公告涉及选调生招录的报考条件、报名程序、考试科目、考试时间、考试大纲等各项招考政策，认真对待不会有错。其次，答题原则——先易后难。根据多年的经验和行职考试的特点来看，做题坚持先易后难的原则可以提高成功率。考试中切忌“迎难而上”，要记住“上兵伐谋”。各题型孰难孰易是因人而异的，因此考生应结合自身特点订立策略。后，统筹安排考试时间。这要在考试前进行，否则，考试中一旦时间紧张、答不完题，就很难临危不乱了。 

　　模块一常识判断章政治常识

　　模块一常识判断

　　模块一常识判断

　　章政治常识

　　●名师点拨

　　从近年的选调生《行政职业能力测验》考试中可以看出，政治常识部分主要考查的是马克思主义哲学原理，考查的形式主要是谚语、成语、俗语以及一些名言警句反映的哲学原理。中共党史这一块也是重点内容，包括历次重要会议的内容以及党组织、思想以及作风建设方面的措施，近几年选调生考试中都有重点考查的趋势。时政每年的考试中多少会涉及一些，主要是与的国家重点会议及报告相关，如十八届三中全会、的中央一号文件、的两会报告等，考生在平时的复习中应该留意。对于这些报告文件不需要从头到尾背下来，但是会议的主要精神应该掌握，从而根据掌握的主要精神，以便在考试的时候能够推断出答案。

　　第1讲马克思主义哲学原理

　　一唯物论

　　唯心主义唯心主义是指主张精神是世界的本原，精神性、物质第二性的哲学主观唯心主义:把主观精神（人的感觉、经验、观念、意志、心等）作为真实的存在和世界的本原，客观事物以至整个物质世界都是这种主观精神的产物。

　　例如：“我思故我在”“万物皆备于我”“感觉的组合”“观念的集合”“存在就是被感知”“心生种种法生，心灭种种法灭”“心外无物”“心外无理”“心外无事”“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”客观唯心主义:把某种脱离任何个人的精神（理、理念、宇宙精神、观念等）变为独立的存在，并把它作为世界的本原和万物的创造者。

　　例如：老子认为“道”生万物；黑格尔的“观念”；朱熹的“理在事先”（未有这事，先有这理，如未有君臣，已先有君臣之理；未有父子，已先有父子之理）；柏拉图的“美的东西是美使它美的”续表

　　唯物主义唯物主义是指主张物质是世界的本原，物质性、精神第二性的哲学古代朴素唯物主义：把世界的本原归根为某种或某几种具体的物质形态。

　　例如：“元气是构成世界的本体”；“一天一地，并生万物，万物之生，俱得一气”；“水是万物始基”；“万物都从火产生，也都消灭而复归于火”近代形而上学唯物主义：承认世界的物质性，但用孤立、静止、片面的观点解释世界。

　　例如：“彼亦一是非，此亦一是非，万物皆一，齐万物而归一”；“天不变，道亦不变”；“白马非马”；“存在”是，并无运动的余地，只有“存在”始终不动辩证唯物主义：把唯物主义和辩证法有机地统一起来的逻辑理论思维形式

　　二辩证法

　　（一）三大规律

　　规律相关概念辩证关系方法论意义及例子量变与质变

　　规律量变就是事物数量的增减、场所的变更以及事物内部各个组成部分在空间排列组合上的变化。

　　质变是事物根本性质的变化，是一事物变为他事物任何事物都是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备。质变是量变的必然结果。

　　事物就是不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变”这样的循环往复，由低级到高级、由简单到复杂，永不停息地向前发展的事物的发展是连续性和阶段性的统一；坚持渐进和变革相结合的原则；要坚持适度原则；要重视量的积累。

　　例如：“为学日益，为道日损”；“循序渐进”；“不打无准备之仗”；“有备无患”；“防微杜渐”；“当机立断”；国民经济“三步走”的发展战略否定之否定

　　规律任何事物都包含肯定和否定两个方面。所谓“肯定”是指维持现存事物存在的方面，即肯定事物为它自身而不是他物的方面；所谓“否定”是指事物自身趋向灭亡并转化为他物的方面事物经过次否定，使矛盾得到初步解决。而处于否定阶段的事物仍然具有片面性，还要经过再次否定，即否定之否定，实现对立面的统一，使矛盾得到解决否定之否定规律揭示了事物发展道路的前进性和曲折性的统一，任何事物都不是一帆风顺的。

　　这就要求我们对一切事物采取科学的分析态度，同时看到事物的肯定方面和否定方面，把握事物发展的总趋势，正确对待前进和曲折。

　　例如：“冰—水—汽”；“光的微粒说—光的波动说—光的波粒二像说”；“团结—批评—团结”；“古代朴素唯物主义与辩证法自发的结合—近代唯物论辩证法的分裂—现代辩证法与唯物主义的自觉结合”续表

　　规律相关概念辩证关系方法论意义及例子对立统一

　　规律(1)矛盾的同一性和斗争性。

　　同一性是矛盾双方相互联结、相互吸引的性质和趋势。它包括矛盾双方互相依存和相互贯通，具有多种表现形式。

　　斗争性是矛盾双方相互离异、相互排斥的性质和趋势。

　　(2)矛盾的普遍性和特殊性。

　　矛盾的普遍性即矛盾的共性、性，包括矛盾无处不在和矛盾无时不有两方面。矛盾的特殊性即矛盾的个性、相对性，是指具体事物的矛盾及其每一矛盾各有特点同一性中包含着斗争性，没有脱离斗争性的同一性，没有脱离同一性的斗争性，即斗争性寓于同一性之中。

　　矛盾的普遍性和特殊性的关系即共性与个性、一般与个别、与相对的关系。首先，二者是相互区别的，共性一般不等于个性、个别，不同于相对；其次，二者是相互连结的，普遍性寓于特殊性之中，特殊性中包含普遍性；再次，普遍性与特殊性的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化在对立中把握统一，在统一中把握对立。

　　例如：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”；“金无足赤，人无完人”；“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”；“耐得寂寞，才能不寂寞；耐不得寂寞，偏偏寂寞”；“塞翁失马，焉知非福”；“物极必反”

　　（二）唯物辩证法的五大基本范畴

　　1.原因和结果——揭示事物前后相继、彼此制约的关系

　　一种现象引起另一种现象或者一个过程引发另一个过程，这种引起与被引起的关系就是因果联系。正确认识因果联系，有助于我们正确把握事物的本质和规律，有效利用原因和结果之间的相互作用，指导我们达到对世界的有效改造。

　　例子：“凡事预则立，不预则废”“前事不忘，后事之师”“人无远虑，必有近忧”“未雨绸缪”“善有善报，恶有恶报”“读书破万卷，下笔如有神”。

　　2.本质和现象——揭示事物的外部表现和内部联系之间的关系

　　本质是事物的根本性质和内在联系，现象是事物的外部联系和表面特征。一切事物都是现象和本质的统一。本质决定现象，任何现象都是本质的表现。人们正是通过对事物现象的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识过程，才不断深化对事物本质的认识。

　　例子：“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？”（这说明看待事物应该通过现象认识事物的本质）

　　“会看的看门道，不会看的看热闹。”（“门道”和“热闹”分别是现象和本质）

　　“听其言，观其行，知其心。”(“言”和“行”是现象，“心”是本质)

　　3.必然性和偶然性——揭示事物发生、发展、灭亡的确定趋势和不确定趋势之间的关系

　　必然性是指在事物联系和发展过程中一定要发生的、确定不移的性质或趋势。偶然性是指在事物联系和发展过程中可能发生的、不确定的性质和趋势。必然性离不开偶然性，偶然性背后都隐藏着必然性，必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化。

　　例子：守株待兔。

　　4.可能性和现实性——揭示事物的过去、现在和将来的相互关系

　　可能性是指事物发展过程中潜在的东西，是包含在事物中并预示着事物发展前途的种种趋势。现实性是指已经产生出来的有内在根据的、合乎必然性的存在。可能性不等于现实性，我们做工作要从现实出发。为了使好的可能性转化为现实，我们必须在尊重客观规律的基础上，自觉地发挥主观能动性。我们要分清好的可能性与坏的可能性，创造有利条件，改变不利条件，使可能变成现实。

　　5.内容和形式——揭示事物的内在要素和这些要素的结构和表现方式之间的相互关系

　　内容是构成事物的一切要素的总，是事物存在的基础。形式是事物诸要素相互结合的结构和表现的方式。内容和形式相互依赖，不可分割，任何事物都是内容与形式的统一。内容决定形式，形式反作用于内容。

　　例子：东施效颦。

　　（三）联系的观点

　　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。

　　原理方法论（意义）联系的普遍性事物是普遍联系的，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，事物的联系具有普遍性人们想问题、办事情时必须坚持联系的观点，同时要对事物的联系进行具体分析和把握联系的客观性事物的联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力承认联系的客观性，想问题、办事情时要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系是有条件的、具体的人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移

　　例子：“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”——直接联系；

　　“城门失火，殃及池鱼”——间接联系；

　　“唇亡齿寒”——内部联系、外部联系；

　　“时势造英雄”——必然联系、偶然联系；

　　“天时不如地利，地利不如人和”——主要联系、次要联系；

　　“牵一发而动全身”；“国兴则家昌，国破则家亡”；“一着不慎，全盘皆输”；“坐井观天”；“三人齐心，其利断金”；“滴水不能行舟，独木不能成林”；“大河有水小河满，小河无水大河干”——整体和部分的联系；

　　“读书破万卷，下笔如有神”；“一分耕耘，一分收获”；“无风不起浪”；“接通电源，电灯发亮”；“虚心使人进步”；“侵略者侵略，被侵略者反抗”——因果联系。

　　三认识论

　　1.实践对认识的决定作用

　　，实践是认识的来源。首先，实践产生了认识的需要。其次，认识来源于实践并不否认学习间接经验的重要性。

　　第二，实践是认识发展的动力。首先，实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。其次，实践为认识发展提供必要的条件。后，实践锻炼和提高主体认识能力。

　　第三，实践是检验认识是否具有真理性的标准。

　　第四，实践是认识的目的。认识活动的目的并不在于认识活动本身，而在于更好地改造客体，更有效地指导实践。认识指导实践、为实践服务的过程，即是认识价值的实现过程。

　　认识论的方法论意义：要坚持实践的观点，树立实践的应有权威，尊重实践，一切从实际出发。

　　2.认识、理论对实践的指导作用

　　认识对实践的能动反作用，充分体现在作为认识的高级形式的理论对实践的巨大指导作用上。首先，理论是对事物本质和规律的认识，它可以而且应该走在实践的前头，指导实践的进程；其次，科学理论能预见未来，指导实践的方向；再次，科学理论作为一种精神力量，能推动人们在实践中创新。

　　3.认识与实践是辩证统一的

　　方法论意义：认识与实践的统一，是马克思主义认识论的本质规定。在实际工作中运用这一原理，就必须做到从实际出发、实事求是和解放思想，在实践中坚持和发展真理，正确认识世界和改造世界，全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线。

　　例子：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

　　“暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。”

　　“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”

　　“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 

　　“不入虎穴，焉得虎子。”

　　“量体裁衣”“对症下药”“郑人买履”。

　　“百闻不如一见。”

　　“入山问樵，入水问渔。”

　　“生地茄子熟地瓜，生地菜子熟地花。”

　　“山腰点桐，山下务农。”

　　“庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。”

　　【例1】下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是（）。

　　A. “生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合”

　　B. “世异则事异，事异则备变”与“天不变，道亦不变”

　　C. “气者，理之依也”与“理生万物”

　　D. “不入虎穴，焉得虎子”与“秀才不出门，尽知天下事”

　　【解析】 C。“生死由命，富贵在天”是典型的唯心主义思想；“物是观念的集合”是英国近代经验主义哲学家乔治·贝克莱的观点。他认为通常人们以为存在于心外的自然事物，其实只是观念的集合，并无心外的存在。这是唯心主义观点。

　　“世异则事异，事异则备变” 是韩非子的哲学观点，说的是不要墨守成规，要看社会的变化而采取相应的措施。这句话指出了运动是物质所固有的根本属性，这是唯物主义观点。“天不变，道亦不变”是汉代董仲舒的观点，意即天是不变的，道也是不变的。这句话认为世界是静止的，这是唯心主义观点。

　　“气者，理之依也”即精神是依赖于物质的，由物质产生的，离开物质，精神就不存在。这是王夫之的唯物主义观点。而“理生万物”意即世界万物均是由“理”而产生的，这是朱熹的客观唯心主义观点。

　　“不入虎穴，焉得虎子”体现了实践出真知的观点。而“秀才不出门，尽知天下事”意思是说,读书人尽管不出家门,但是还是能知道天下所发生的事情，体现了世界是可知的。

　　唯物主义和唯心主义的根本分歧在于物质和意识何者为性的问题，由上可知，选C。

　　【例2】 下列选项中三国典故与哲学论断对应错误的是（）。

　　A. 士别三日，当刮目相看——用发展的眼光看问题

　　B. 草船借箭——人可以认识并利用规律

　　C. 张飞醉酒失徐州，借酒破张郃——矛盾是对立统一的

　　D. 望梅止渴——理性认识依赖于感性认识

　　【解析】  D。“望梅止渴”体现意识对物质的能动作用。因此，本题选择D选项。

　　【例3】作家萧伯纳说“人生有两大悲剧，一是没得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西”；学者周国平则说“人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造，另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验”。

　　从哲学角度看，两个观点存在差异的主要原因是（）。

　　A. 追求真理是一个永无止境的认识过程

　　B. 价值判断和价值选择具有社会历史性特征

　　C. 人们的认识结果是由客体对主体的作用决定的

　　D. 意识对于客观事物的反映是主动的、有选择的

　　【解析】 D。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。周国平与萧伯纳的观点不同在于人的意识在认识客观事物时会自觉选择对我们有利的认识，所以选择D选项。

　　第2讲中国特色社会主义理论

　　一马克思主义中国化的理论成果

　　（一）建设有中国特色社会主义

　　1982年邓小平在十二大开幕词中提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色社会主义”。（二）中国特色社会主义理论体系的内容

　　十七大报告指出：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

　　（三）邓小平理论

　　十五大把“邓小平理论”确立为党的指导思想并写进了党章。

　　（四）“三个代表”重要思想

　　1.“三个代表”思想的提出

　　(1)2000年春，在广东考察工作时，首次提出了“三个代表”的重要思想。

　　(2)在2001年7月1日建党80周年发表讲话，全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容，正确回答了在新的历史条件下“建设什么样的党、怎样建设党”这一重大问题。

　　2.“三个代表”的内容

　　始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国广大人民的根本利益。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

　　3.“三个代表”指导思想的确立

　　党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并写进了党章，提出贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

　　（五）科学发展观

　　1.科学发展观的提出

　　(1)2003年8月，胡锦涛在江西考察工作时，明确使用了“科学发展观”这一概念。

　　(2)十六届三中全会，胡锦涛形成了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”的完整表述。

　　(3)胡锦涛在2003年12月中央经济工作会议、2004年3月全国人口与资源环境工作会议等一系列讲话中，对科学发展观做了系统全面的阐发。十六届五中全会《中共中央关于制定“十一五”规划的建议》中全面体现并进一步阐发了科学发展观的思想。

　　2.深入贯彻落实科学发展观

　　科学发展观，要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

　　3.党的指导思想的确立

　　十七大把科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重大战略思想写入党章。

　　十八大明确地把科学发展观确立为全党全社会必须长期坚持的重要指导思想。党章修正案把科学发展观列入党的指导思想。

　　（六）坚持发展中国特色社会主义

　　中国特色社会主义:中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民的根本成就。

　　建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

　　在新的历史条件下,必须牢牢把握以下基本要求，并使之成为全党全国各族人民的共同信念。

　　必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。

　　二马克思主义中国化理论成果的精髓

　　（一）解放思想、实事求是

　　1.真理标准大讨论

　　 1978年5月11日，《光明日报》公开发表《实践是检验真理的标准》一文。由此，引发了关于真理标准问题的全国性大讨论。

　　2.思想路线重新确立

　　邓小平在十一届三中全会闭幕式上发表讲话《解放思想，实事求是，团结一致向前看》。

　　（二）与时俱进

　　在党的十六大报告中更明确地提出：坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进是马克思主义的理论品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

　　（三）求真务实

　　十八大报告指出，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观鲜明的精神实质。

　　三社会主义的本质和根本任务

　　（一）社会主义本质

　　“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题。要搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一问题，关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。

　　邓小平指出“社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，终达到共同富裕”。

　　 （二）三个“有利于”

　　邓小平指出姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准：(1)是否有利于发展社会主义社会的生产力；(2)是否有利于增强社会主义国家的综合国力；(3)是否有利于提高人民的生活水平。

　　（三）市场经济

　　1979年11月，邓小平提出了“社会主义也可以搞市场经济”的重要论断。

　　（四）提出“发展才是硬道理”

　　1992年1月，邓小平考察武昌、深圳、珠海、上海等地时，提出了“发展才是硬道理”的著名论断。

　　四社会主义初级阶段理论

　　（一）社会主义初级阶段

　　含义：一是我国已经进入社会主义社会；二是我国社会主义社会还处在初级阶段。

　　起始点社会主义初级阶段起始点是1956年社会主义改造完成以后，非1949年新中国成立后。：从1956年社会主义改造基本完成以后，到21世纪中叶社会主义现代化基本实现。

　　（二）社会主义初级阶段的主要矛盾、根本任务

　　社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

　　社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力特别是先进生产力。

　　（三）社会主义初级阶段的基本路线

　　领导和团结全国各族人民，以经济建设为核心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强、民主、文明、和谐社会主义初级的基本路线于1987年中共十三大提出，中共十七大做了补充：由原来的“富强、民主、文明”改为“富强、民主、文明、和谐”。的社会主义现代化国家而奋斗。

　　（四）社会主义初级阶段基本纲领

　　十五大提出社会主义初级阶段的基本纲领，即建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策。它是党的基本路线的具体化，是我们党领导全国人民把建设中国特色社会主义事业不断推向前进的行动纲领。

在线阅读地址：华图2015选调生招录考试专用教材:行政职业能力测验(最新版)在线阅读

在线听书地址：华图2015选调生招录考试专用教材:行政职业能力测验(最新版)在线收听

在线购买地址：华图2015选调生招录考试专用教材:行政职业能力测验(最新版)在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

　　本书具有如下特点：巧学  考点难点分类讲解；巧思  高分思维名师点拨；巧解  绝妙技巧触类旁通；巧用  原创试题高效练习。

前言

　　我们曾如此渴望命运的波澜，到后才发现:人生曼妙的风景，竟是内心的淡定与从  容。我们曾如此期盼外界的认可，到后才知道:世界是自己的，与他人毫无关系。  

　　——杨绛亲爱的考生小伙伴，上面这段话是特地写来与你分享的。可能有时候你我都会因为惧  怕平凡而想要波澜，其实平凡并不可怕，因为属于自己的平凡也是世界上独一无二的珍贵。自己的世界，就要活出自己的精彩，自己的决定就要努力坚持到底，别人的认可或许重要，但自我的成长才是人生有意义的事情。记住，你的人生由你做主!  

　　首先，感谢你打开这本书，并阅读了这段文字。选调生考试的现实是残酷的，这一点纵  使我再轻描淡写，恐怕你也早已见识过每年轰轰烈烈的报考大军了。但既然你已决定参加  考试，就希望你能坚持下去，因为你肯定知道有不少的考生报了名却不交费，又有不少的考  生交了报名费却缺考，试想一下，只凭这两点，你要是稍微坚持一下是不是就比下去好多打酱油的考生呢!咱们既然稍微坚持了一下，那是不是也应该好好准备一下呢?  

　　你是否知道选调生考试《行政职业能力测验》都考哪些内容呢?如何才能在考场上不打酱油呢?这些问题，我们都会在这本教材中为你解答。本教材立足于选调生历年考试真题，由“民间”权威人士——华图选调生考试研究院相关领域专家编纂而成。教材遵循经典的模块教学法，根据考试题型分为五大模块。每个模块均由专家和编辑精雕细琢，综合了各个省份选调生行测考试的基础知识和快解技巧，前者帮你夯实基础，根基牢了，后者再帮你拔高训练，使你解题能做到“快、准、狠”。本书还收录了全国范围内的选调生的真题，配以详细解析，使你能学练结合，快速掌握技巧。光说不练假把式，到底学得怎么样，试过才知道。本教材在每个模块后面均贴心设置了限时模拟考场，学完之后别忘了来练练手，检测一下自己的真实水平。  

　　此外，本书的体例和版式可是编辑们精心设计的哦。虽然一本教材的精华是其中的内  容，但是红花还要绿叶衬嘛，舒朗大方的版式，符合考生学习习惯的体例，均会使你的学习  过程更加舒畅，益处不少。所以，请你好好享受这道《行政职业能力测验》的饕餮大餐吧！

　　古语有云，兵马未动，粮草先行。我们甘当火头军，先行一步，为你做好后勤保障，不管是攻坚战还是持久战，请你相信，我们是你坚强的后盾。所以，以此书为伴，脚踏实地、步步为营、稳扎稳打，是你前进路上的正确选择。  

　　后，亲爱的小伙伴，我们还是得例行公事交代一下，由于时间的仓促或者编者的疏忽，书中可能会存在一些差错或不足，如若发现，请你一定不要吝惜你的意见，希望你能及时指出来，我们也一定会马上改正，并在大家的监督下做出更好的产品!  

　　如您有任何疑惑，除拨打全国客服热线4006-01-9999外，也可按照下面提示进行咨询: 服务类别联系方式说明图书内容答疑htbjb2008@163.com解答读者对图书内容的疑问代金券及网络授课4006781009

　　http://v.huatu.com代金券充值操作指导、网络授课购买及听课指导考情、名师答疑http://www.huatu.com考情、真题下载、在线模考、在线估分、名师答疑、课程试听等

　　编者

　　2014年6月

书籍介绍

行政职业能力测验-2013最新版，ISBN：9787505123298，作者：本社