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寄语:
紫雨老师多年来一直致力于小学阶段文言文教学研究,成效显著。本书中,她把“好玩儿”的气息贯穿到了厚重的文言中去,为的就是能和孩子们一起“孩子气”地学文言——“童话地唤醒国学”。
内容简介:
本书是对小学语文教材整个文言编写体系立德树人内涵的深度解读。书中不仅有对教材14篇文言文的文本解读及教学设计,还有文言知识要点及复习策略,可谓有方向、有理念、有操作;教材解读追根溯源、立足当下、面向未来;教学设计有情趣、有意趣、有志趣。紫雨的文言课,课课皆能引导学生深度学习,课课皆能引发学生深度思考。相信本书亦能启发一线教师,提高自身文言文的教学水平。
书籍目录:
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作者介绍:
周晓霞,笔名(网名)紫雨,正高级教师,江苏省教科研先进个人,无锡市语文学科带头人,无锡市名师工作室主持人,现任教于无锡市育红小学。爱读书,爱教书,爱编书。致力于儿童阅读推广,同时更热衷于文言阅读的推广,提出“童话地吻醒国学”的主张。主持省级课题一项,作为核心成员参与省级课题研究两项。在中文核心期刊及各类教育教学研究专业刊物上发表文章近五百篇,多家教育杂志封面人物。独立编著《小学文言一百课》《读懂学透》《小学生必背古诗词112首》;与著名儿童文学作家金波合作《金波作品24堂课》《金波给孩子的写作课》《金波写诗的秘密》。“紫雨教室”微信公众号是教学主张的主要展示平台。有声作品除《紫雨教学文言》外,还有《三字经》《千字文》《声律启蒙》《三国演义》《水浒传》《对课》等更多整本书的共读、研读。
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
编辑推荐
●以现代的方式教文言,以小学的视角教文言,以儿童的立场教文言
书摘插图
书籍介绍
本书稿为江苏省教育科学“十三五”规划重点课题(编号:B-b/2016/40)《基于语文核心素养的小学文言文教学策略的研究》成果,精选统编版小学语文教材中14篇有代表性的文言文本进行文本解读及教学设计的阐述。文言文本的教学是小学语文中的新课题、新挑战。小学文言文教学的目标是激发儿童对于文言文的兴趣,初步培养儿童的文言语感,培养他们热爱祖国语言文字和传统文化的情感。教师如何在实际教学中践行小学文言文教学目标,作者给出了具体的经验和思考。
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书籍多样性:3分
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书籍清晰度:6分
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:5分
主题深度:3分
文字风格:8分
语言运用:6分
文笔流畅:8分
思想传递:7分
知识深度:9分
知识广度:6分
实用性:6分
章节划分:6分
结构布局:6分
新颖与独特:9分
情感共鸣:8分
引人入胜:7分
现实相关:8分
沉浸感:9分
事实准确性:7分
文化贡献:5分